Directeurs/directrices de la fonction publique, de l'enseignement et des services sociaux et communautaires et des services de la protection du public

Administrateurs/administratrices - enseignement postsecondaire et formation professionnelle

CNP 40020

Description générale

Les administrateurs en enseignement postsecondaire et formation professionnelle comprennent les administrateurs de faculté, les registraires de collèges ou d’universités et les administrateurs d’écoles de formation professionnelle. Les administrateurs de faculté gèrent les activités scolaires et connexes des facultés des collèges ou des universités. Les registraires gèrent les services d’inscription et de tenue des dossiers des collèges ou des universités. Les administrateurs d’écoles de formation professionnelle gèrent les activités des écoles de formation professionnelle de métiers, des instituts techniques, des écoles commerciales ou d’autres établissements professionnels.

doyen/doyenne – collège ou université
administrateur/administratrice d’école professionnelle
registraire associé/registraire associée
directeur/directrice d’école d’aviation
directeur/directrice d’école commerciale
directeur/directrice des études collégiales
registraire de collège
doyen/doyenne des études techniques et technologiques
doyen/doyenne de l’éducation permanente
doyen/doyenne des études supérieures
doyen/doyenne des sciences
doyen/doyenne des activités étudiantes
doyen/doyenne de faculté des arts
doyen/doyenne de faculté des sciences
doyen/doyenne d’école des sciences infirmières
directeur/directrice d’école professionnelle privée
directeur/directrice d’école des sciences infirmières
directeur/directrice d’école de technologie
directeur/directrice de collège de secrétariat
directeur/directrice d’école technique
directeur/directrice d’école professionnelle
directeur/directrice de la recherche – collège ou université
directeur/directrice des affaires étudiantes
directeur/directrice d’école de technologie informatique
directeur/directrice d’institut de formation
administrateur/administratrice de faculté
directeur/directrice d’école de pilotage
registraire d’université
registraire – collège ou université
administrateur/administratrice de programmes d’études
coordonnateur/coordonnatrice de l’enseignement pratique
coordonnateur/coordonnatrice de programmes – enseignement postsecondaire
directeur/directrice de collège – enseignement postsecondaire
doyen/doyenne d’école de technologie
vice-doyen/vice-doyenne – collège ou université
vice-président/vice-présidente – collège ou université
doyen/doyenne de collège communautaire
administrateur/administratrice de la recherche – collège ou université
registraire de collège communautaire
directeur/directrice d’école de métiers
coordonnateur pédagogique/coordonnatrice pédagogique
directeur adjoint/directrice adjointe de centre – école d’hôtellerie
directeur général/directrice générale d’école de mode
directeur/directrice d’école de tourisme et d’hôtellerie
vice-recteur/vice-rectrice à l’enseignement et à la recherche – université
directeur/directrice du service des admissions – enseignement postsecondaire
directeur/directrice d’école de langues
directeur/directrice de la recherche institutionnelle
doyen/doyenne des affaires académiques – collège ou université

Excellentes
Bonnes
Limitées
Non-publié

Reconnaissance des compétences

Pour travailler comme « administrateur/administratrice — enseignement postsecondaire et formation professionnelle » :

Un diplôme d’études supérieures dans un domaine relié à la faculté visée et plusieurs années d’expérience en tant que professeur au niveau universitaire ou collégial sont exigés des administrateurs de faculté.
Un diplôme universitaire de premier cycle en administration des affaires ou dans un domaine connexe et plusieurs années d’expérience en administration des affaires sont exigés des registraires.
Un diplôme universitaire de premier cycle en administration des affaires ou des compétences et une certification dans le domaine d’enseignement sont habituellement exigés des administrateurs d’autres types d’écoles de formation professionnelle.

N. B. :

Pour les programmes de formation du secteur de l’enseignement (formation professionnelle, secondaire ou collégiale), voir ces professions : Enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle (CNP 41210) et Enseignants/enseignantes au niveau secondaire (CNP 41220).

Diverses combinaisons de formation et d’expérience peuvent être envisagées pour exercer cette profession et différentes options de reconnaissance pourraient être appropriées. L’ordre d’enseignement (collège, faculté universitaire) et le secteur administratif (recherche, registraire, services pédagogiques, etc.) peuvent être déterminants en ce sens.

Pour les personnes ayant de l’expérience en gestion et qui souhaiteraient la faire reconnaître auprès d’un ordre professionnel, consulter le lien ci-dessous concernant l’Ordre des administrateurs agréés du Québec.

L’Ordre des administrateurs agréés du Québec est un ordre professionnel voué à la gestion et à la gouvernance. Les
membres de l’Ordre portent le titre d’« administrateur agréé (Adm.A.) ».
Il n’est pas obligatoire de faire partie de l’Ordre des administrateurs agréés du Québec, mais l’adhésion à l’ordre professionnel pourrait constituer un atout sur le marché du travail.

Une autre avenue pourrait consister à faire une demande de
reconnaissance des acquis dans un programme universitaire menant à un
diplôme en administration scolaire.

Pour avoir la liste des universités offrant de tels programmes, voir le site du gouvernement du Québec Explorer des métiers et des professions. Voir également, au besoin, les politiques de reconnaissance des acquis des universités québécoises.

N. B. : Pour faire une demande de reconnaissance des
acquis au niveau universitaire, il faut déjà être admis dans un
programme. Le nombre de crédits pouvant être obtenu en reconnaissance
est soumis à un maximum autorisé par les universités et peut varier
d’une institution à l’autre.

Maîtrise du français

« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »

Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration

Apprentissage du français

Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :

Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration

Cours de français gratuits

Banque d’exercices de français en ligne

Services de francisation des centres de services scolaires

Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région

Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française

Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde

Liste des établissements d’enseignement avec lesquels l’Office a développé des ententes de collaboration

Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit

Programmes d'accompagnement

Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)

Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences : Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront prescrire une formation par un organisme de réglementation. Cette formation doit conduire à l’obtention des permis nécessaires à l’exercice d’une profession. Plusieurs professions du secteur de la santé, de l’enseignement et du génie sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).
S’installer et s’intégrer au Québec
Service d’intégration pour les personnes immigrantes
Services offerts par les partenaires du MIFI

Conseils en emploi

PROFIL – Clinique juridique – Université de Montréal : La clinique offre un service d’information juridique personnalisé avant, durant et après le processus d’intégration pour exercer une profession ou un métier réglementé au Québec. Le service est offert gratuitement et sur rendez-vous seulement.

Prêts pour professionnels immigrants

La mesure Prêts pour la reconnaissance des titres de compétences étrangers (PRTCE) vise à aider des personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec. Cette mesure d’aide financière est administrée par des organismes mandatés qui verront à ce que des établissements financiers attribuent des prêts à de faibles taux d’intérêt aux personnes admissibles.

Source: Gouvernement du Québec

Où faire une demande de prêt ?

Ces organismes sont mandatés par le gouvernement.

Laisser un commentaire au sujet de cette profession

Les champs suivis d'un asterisque sont obligatoires.

« * » indique les champs nécessaires

Administrateurs/administratrices - enseignement postsecondaire et formation professionnelle

Description générale

Autres appellations d'emplois

Perspectives d'emploi

Reconnaissance des compétences

Pour travailler comme « administrateur/administratrice — enseignement postsecondaire et formation professionnelle » :

Pour les personnes ayant de l’expérience en gestion et qui souhaiteraient la faire reconnaître auprès d’un ordre professionnel, consulter le lien ci-dessous concernant l’Ordre des administrateurs agréés du Québec.

Une autre avenue pourrait consister à faire une demande de
reconnaissance des acquis dans un programme universitaire menant à un
diplôme en administration scolaire.

Maîtrise du français

Apprentissage du français

Programmes d'accompagnement

Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)

Conseils en emploi

Prêts pour professionnels immigrants

Administrateurs/administratrices - enseignement postsecondaire et formation professionnelle

Description générale

Autres appellations d'emplois

Perspectives d'emploi

Reconnaissance des compétences

Pour travailler comme « administrateur/administratrice — enseignement postsecondaire et formation professionnelle » :

Pour les personnes ayant de l’expérience en gestion et qui souhaiteraient la faire reconnaître auprès d’un ordre professionnel, consulter le lien ci-dessous concernant l’Ordre des administrateurs agréés du Québec.

Une autre avenue pourrait consister à faire une demande de reconnaissance des acquis dans un programme universitaire menant à un diplôme en administration scolaire.

Maîtrise du français

Apprentissage du français

Programmes d'accompagnement

Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)

Conseils en emploi

Prêts pour professionnels immigrants

Une autre avenue pourrait consister à faire une demande de
reconnaissance des acquis dans un programme universitaire menant à un
diplôme en administration scolaire.