Personnel professionnel en services d'enseignement

Personnel professionnel du droit, d'enseignement, des services gouvernementaux, sociaux et communautaires

Enseignants/enseignantes au niveau secondaire

CNP 41220

Profession règlementée

Description générale

Les enseignants au niveau secondaire préparent et enseignent des matières de formation générale, technique, spécialisée ou professionnelle dans des établissements d’enseignement secondaire, publics ou privés. Les enseignants au niveau secondaire qui occupent des postes de chef de département sont inclus dans ce groupe de base.


La profession d’« enseignant/enseignante au niveau secondaire en formation générale des jeunes » au Québec 

Un enseignant à l’éducation secondaire enseigne l’une des disciplines suivantes :

  • la mathématique
  • le français
  • l’univers social (histoire, géographie)
  • l’anglais
  • l’éthique et la culture religieuse
  • la science et la technologie (biologie, physique et chimie)

La profession d’« enseignant/enseignante en formation professionnelle » au Québec 

Un enseignant en formation professionnelle enseigne dans l’un de ces secteurs d’activités :

  • Administration, commerce et informatique
  • Agriculture et pêches
  • Alimentation et tourisme
  • Arts
  • Bois et matériaux connexes
  • Chimie et biologie
  • Bâtiments et travaux publics
  • Environnement et aménagement du territoire
  • Électrotechnique
  • Entretien d’équipement motorisé
  • Fabrication mécanique
  • Foresterie et papier
  • Communication et documentation
  • Mécanique d’entretien
  • Mines et travaux de chantier
  • Métallurgie
  • Transport
  • Cuir, textile et habillement
  • Santé
  • Services sociaux, éducatifs et juridiques
  • Soins esthétiques

Au Québec, les appellations d’emploi qui mènent à une titularisation pour les enseignants et enseignantes au niveau secondaire sont :

  • Enseignant/enseignante du français, langue d’enseignement, au secondaire
  • Enseignant/enseignante du français, langue seconde, au primaire et au secondaire
  • Enseignant/enseignante de l’anglais, langue d’enseignement, au secondaire
  • Enseignant/enseignante de l’anglais, langue seconde, au primaire et au secondaire
  • Enseignant/enseignante d’une langue tierce au primaire et au secondaire
  • Enseignant/enseignante des mathématiques au secondaire
  • Enseignant/enseignante en science et technologie au secondaire (physique, chimie, biologie)
  • Enseignant/enseignante en éthique et culture religieuse au secondaire
  • Enseignant/enseignante en univers social (géographie, histoire) au secondaire
  • Enseignant/enseignante en adaptation scolaire et sociale au primaire et au secondaire
  • Enseignant/enseignante d’arts plastiques au primaire et au secondaire
  • Enseignant/enseignante d’art dramatique au primaire et au secondaire
  • Enseignant/enseignante de musique au primaire et au secondaire
  • Enseignant/enseignante d’éducation physique et à la santé au primaire et au secondaire
  • Enseignant/enseignante à l’éducation des adultes au niveau secondaire
  • Enseignant/enseignante d’école autochtone au secondaire

Professions rattachées

Cette classification contient d’autres professions qui sont toutes réglementées.

Enseignants/enseignantes en formation professionnelle

CNP 41220

Profession règlementée

Autres appellations d'emplois

  • professeur/professeure de matières scolaires au niveau secondaire
  • professeur/professeure de comptabilité au niveau secondaire
  • professeur/professeure à l’éducation des adultes au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’algèbre au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’art au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’art et d’artisanat au niveau secondaire
  • professeur/professeure de biologie au niveau secondaire
  • professeur/professeure de commerce au niveau secondaire
  • professeur/professeure de commerce et entreprenariat au niveau secondaire
  • professeur/professeure de calcul au niveau secondaire
  • professeur/professeure de chimie au niveau secondaire
  • professeur/professeure de langues classiques au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’école d’une collectivité amérindienne au niveau secondaire
  • professeur/professeure de cuisine au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’études par correspondance au niveau secondaire
  • professeur/professeure de traitement de données au niveau secondaire
  • chef de département au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’art dramatique au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’économie au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’anglais – langue seconde au niveau secondaire
  • professeur/professeure de littérature anglaise au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’anglais au niveau secondaire
  • professeur/professeure de beaux-arts au niveau secondaire
  • professeur/professeure de français – langue seconde au niveau secondaire
  • professeur/professeure de français au niveau secondaire
  • professeur/professeure de géographie au niveau secondaire
  • professeur/professeure de géométrie au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’allemand au niveau secondaire
  • professeur/professeure de grec au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’hygiène au niveau secondaire
  • bibliothécaire-professeur/bibliothécaire-professeure au niveau secondaire
  • professeur-bibliothécaire/professeure-bibliothécaire au niveau secondaire
  • enseignant/enseignante au niveau secondaire
  • professeur/professeure au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’école secondaire
  • professeur/professeure d’éducation physique au niveau secondaire
  • éducateur physique/éducatrice physique au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’enseignement religieux et de morale au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’éducation aux religions au niveau secondaire
  • professeur/professeure de formation religieuse et morale au niveau secondaire
  • professeur/professeure de sciences au niveau secondaire
  • enseignant/enseignante en adaptation scolaire au niveau secondaire
  • professeur/professeure en éducation spécialisée au niveau secondaire
  • professeur suppléant/professeure suppléante au niveau secondaire
  • suppléant/suppléante au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’histoire au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’économie domestique au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’arts industriels au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’italien au niveau secondaire
  • professeur/professeure de latin au niveau secondaire
  • professeur/professeure de mathématiques au niveau secondaire
  • professeur/professeure de langues modernes au niveau secondaire
  • professeur/professeure de musique au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’éducation physique et d’hygiène au niveau secondaire
  • professeur/professeure de physique au niveau secondaire
  • orthopédagogue au niveau secondaire
  • professeur/professeure de métiers et de formation technologique au niveau secondaire
  • professeur/professeure de couture au niveau secondaire
  • professeur/professeure de tôlerie au niveau secondaire – formation professionnelle
  • professeur/professeure de sciences humaines au niveau secondaire
  • professeur/professeure de sciences sociales au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’espagnol au niveau secondaire
  • professeur/professeure de métiers au niveau secondaire – formation professionnelle
  • professeur invité/professeure invitée au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’enseignement professionnel au niveau secondaire
  • professeur/professeure de formation professionnelle au niveau secondaire
  • professeur/professeure de programmes spéciaux au niveau secondaire
  • professeur particulier/professeure particulière au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’études commerciales
  • professeur/professeure de préparation à la vie personnelle et professionnelle
  • professeur/professeure d’étude des carrières et de la technologie
  • professeur/professeure d’éducation au choix de carrière
  • professeur/professeure d’exploration des carrières
  • professeur/professeure de prospection des carrières
  • professeur/professeure d’informatique au niveau secondaire
  • professeur/professeure de technologie des ordinateurs au niveau secondaire
  • professeur/professeure en enseignement coopératif
  • professeur/professeure en apprentissage coopératif
  • professeur/professeure d’éducation industrielle et professionnelle – niveau secondaire
  • professeur/professeure d’arts pratiques et appliqués
  • professeur/professeure en enfance en difficulté au niveau secondaire
  • professeur/professeure de morale
  • professeur/professeure enseignement à distance au niveau secondaire
  • professeur/professeure de sciences physiques au niveau secondaire
  • professeur/professeure d’éducation physique au niveau secondaire – plein air
  • éducateur physique pleinairiste/éducatrice physique pleinairiste au niveau secondaire

Perspectives d'emploi

Lanaudière Mauricie Capitale-Nationale Saguenay - Lac St-Jean Centre du Québec Abitibi-Témiscamingue Bas-St-Laurent Chaudière-Appalaches Laurentides Estrie Outaouais Montérégie Gaspesie - Îles-de-la-Madeleine Montréal Laval Nord du Québec Côte-Nord
  • Excellentes
  • Bonnes
  • Limitées
  • Non-publié

Particularités

Profession règlementée

Pour travailler comme « enseignant/enseignante au niveau secondaire » :

  • Pour enseigner au niveau secondaire et en formation professionnelle (enseignement d’un métier) dans un établissement, tant dans le secteur public que privé, il faut obtenir une autorisation d’enseigner délivrée par le ministère de l’Éducation du Québec, sauf quelques exceptions :
    • Par exemple, au secteur public, l’enseignant à la leçon ou à taux horaire et le suppléant occasionnel sont exemptés de cette obligation. Dans les établissements d’enseignement privés, c’est l’enseignant occasionnel qui en est exempté.
  • Une formation de niveau universitaire en enseignement au secondaire est obligatoire.
  • Une formation de niveau universitaire en enseignement en formation professionnelle est obligatoire.
  • L’enseignement en formation professionnelle est donné par des enseignantes et des enseignants qui possèdent à la fois une formation universitaire en psychopédagogie et une formation dans un métier enseigné dans un des secteurs en formation professionnelle.
  • L’enseignement au secondaire est donné par des enseignantes et des enseignants dont la formation est concentrée dans une ou deux matières du Régime pédagogique et regroupe les programmes d’études conduisant à l’obtention du diplôme d’études secondaires.

Voir les matières enseignées au niveau secondaire.

  • Au Québec, les enseignants spécialistes en arts, en langue seconde et en éducation physique et à la santé peuvent enseigner au primaire et au secondaire.
  • Pour enseigner en adaptation scolaire au primaire et au secondaire, la formation disciplinaire doit comprendre toutes les disciplines du primaire et du secondaire (mathématique, français, univers social, anglais, éthique et culture religieuse, et science et technologie).

N. B. :


Pour travailler comme « orthopédagogue au niveau secondaire » :

  • Il faut détenir un baccalauréat universitaire en enseignement en adaptation scolaire et un brevet d’enseignement.

N. B. :

  • Pour enseigner en adaptation scolaire au primaire et au secondaire, la formation disciplinaire doit comprendre toutes les disciplines du primaire et du secondaire (mathématique, français, univers social, anglais, éthique et culture religieuse et science et technologie).
  • Pour plus d’information sur la profession, voir : l’Association des orthopédagogues du Québec.
  • À ne pas confondre : orthopédagogue et orthophoniste. L’orthophoniste est le professionnel des troubles de la communication qui évalue et traite les personnes aux prises avec des problèmes variés (langage, communication, parole, voix, capacité d’avaler). Voir sur le portail : Orthophonistes (CNP 3141).

Suppléance au niveau secondaire 

To work as a “secondary school teacher”:

  • To teach at the secondary level and in vocational training (teaching of a trade) at an institution in both the public and private sector, you must obtain a teaching certificate issued by the Québec Ministry of Education, with a few exceptions:
    • For example, in the public sector, teachers who teach by the lesson or at an hourly rate and occasional substitutes are exempt from this obligation. At private educational institutions, occasional teachers are exempt.
  • University-level education in secondary school teaching is required.
  • University-level education in vocational training teaching is required.
  • Vocational training teaching is provided by teachers who have both university-level education in educational psychology and training in a trade taught in one of the vocational training sectors.
  • Secondary school teaching is provided by teachers whose education is focused on one or two subjects in the Basic School Regulation and includes the programs of study leading to the acquisition of a secondary school diploma.
  • See the subjects taught at the secondary level. In Quebec, teachers specializing in arts, second languages, physical education, and health can teach at the elementary and secondary levels.
  • To teach special education at the elementary and secondary levels, the disciplinary training must include all the disciplines of the elementary and secondary levels (math, French, social sciences, English, ethics and religious culture, and science and technology).

Note:

  • If you wish to immigrate to Quebec and practice the profession of teacher, it is recommended to familiarize yourself with the conditions to teach at the preschool, elementary, and secondary levels and to sign a statement to this effect on the Québec Ministry of Immigration, Francization and Integration (MIFI) site.
  • To teach vocational training—that is, the teaching of a trade at the secondary level—work experience or teaching of the trade is required, in addition to a bachelor’s degree in education.
  • No teaching certificate is required to teach at a college (cégep) or university institution. To learn more, see: College teachers and other vocational instructors (NOC 4021) and  University professors and lecturers (NOC 4011).

To work as a “secondary school resource teacher”:

  • You must hold a bachelor’s degree in special education as well as a teaching certificate.
  • Note:
      • To teach special education at the elementary and secondary levels, the disciplinary training must include all the disciplines of the elementary and secondary levels (math, French, social sciences, English, ethics and religious culture, and science and technology).
      • For more information about the profession, see: Association des orthopédagogues du Québec.
      • Not to be confused: resource teacher and speech-language pathologist. A speech-language pathologist is a communication disorders professional who assesses and treats people with various problems (language, communication, speech, voice, ability to swallow). See in the portal: Speech-language pathologists (NOC 3141).

Para trabajar como "maestro de secundaria":

  • Para enseñar a nivel de secundaria y en la formación profesional (enseñanza de un oficio) en un establecimiento, tanto en el sector público como en el privado, debe obtener una licencia de enseñanza emitida por el Ministerio de Educación de Quebec, con algunas excepciones:
    • Por ejemplo, en el sector público, el profesor por clases o por hora y el suplente ocasional están exentos de esta obligación. En los establecimientos educativos privados, es el docente ocasional el que está exento.
  • Se requiere de un título universitario para la enseñanza a nivel de secundaria.
  • Se requiere una formación en enseñanza en formación profesional de nivel universitario.
  • La enseñanza en formación profesional es impartida por docentes que tienen tanto formación universitaria en psicopedagogía como en un oficio impartido en uno de los sectores de formación profesional.
  • La educación secundaria es impartida por docentes cuya formación se concentra en una o dos materias del sistema pedagógico básico e incluye los programas de estudio que llevan a la obtención del diploma de nivel de secundaria.
  • Ver las materias impartidas a nivel de secundaria. En Quebec, los maestros especialistas en artes, segunda lengua y educación física y salud pueden enseñar a nivel primaria y secundaria.
  • Para impartir educación especial en los niveles de primaria y secundaria, la formación disciplinaria debe incluir todas las disciplinas de primaria y secundaria (matemáticas, francés, ciencias sociales, inglés, ética y cultura religiosa, así como ciencia y tecnología).

Nota:


Para trabajar como "ortopedagogo a nivel de secundaria":

  • Se debe tener un título de licenciatura en enseñanza de educación especial, así como un diploma de enseñanza.

Nota:

  • Para impartir educación especial en los niveles de primaria y secundaria, la formación disciplinaria debe incluir todas las disciplinas de primaria y secundaria (matemáticas, francés, ciencias sociales, inglés, ética y cultura religiosa, así como ciencia y tecnología).
  • Para obtener más información sobre la profesión, consulte la: Asociación de Ortopedagogos de Quebec.
  • No se debe confundir entre: ortopedagogo y ortofonista. El ortofonista es el profesional que se encarga de los trastornos de la comunicación que valora y trata a las personas con diversos problemas (lenguaje, comunicación, habla, voz, capacidad de tragar). Ver en el portal: Ortofonistas (CNP 3141).

Reconnaissance des compétences

Programme d’aide financière pour la formation d’appoint en reconnaissance des compétences (PAFFARC)

Le programme offre un soutien financier aux personnes qui se verront exiger une formation d'appoint par le ministère de l'Éducation du Québec, Direction de la formation et de la titularisation du personnel scolaire. Voir la première option ci-dessous pour connaître les conditions et procédures pour l'obtention du permis d'enseigner.

Plusieurs professions sont admissibles au programme d’aide financière (voir la liste complète).


Pour faire reconnaître vos compétences et travailler au Québec, voici quelques options possibles selon votre profil :

N. B. : Les orthopédagogues (adaptation scolaire) diplômés de l'extérieur du Québec, doivent d'abord suivre les indications ci-dessous pour obtenir un permis probatoire d'enseigner au niveau secondaire ou une autorisation d'enseigner au Québec au niveau secondaire.

Obtenir un permis probatoire d’enseigner au niveau secondaire (valide pour 5 ans)

Les personnes ayant reçu une formation à l’extérieur du Canada doivent présenter une demande de permis probatoire d’enseigner à la Direction de la formation et de la titularisation du personnel scolaire.

Pour tous les détails, voir le site du ministère de l’Éducation : Autorisations d’enseigner – Personnes titulaires d’une autorisation d’enseigner délivrée à l’extérieur du Canada.

Étape 1 : Conditions d’obtention d’un permis probatoire d’enseigner

  • Être titulaire d’une autorisation d’enseigner délivrée par l’autorité compétente du pays ou de l’État où les études ont été réalisées.
  • Avoir réussi une formation universitaire qui équivaut au Québec à un baccalauréat d’au moins 3 années comprenant :
    • une formation disciplinaire équivalant à une majeure d’au moins 45 unités liée à au moins une des matières du Régime pédagogique notamment la mathématique, la langue d’enseignement (français ou anglais), la science et la technologie, l’univers social (histoire-géographie), l’éthique et la culture religieuse;
    • un programme de formation universitaire  en psychopédagogie équivalant à une mineure ou à un certificat d’au moins 30 unités. Le ministre peut apprécier l’équivalence d’un tel diplôme si des pièces justificatives pertinentes portant sur l’expérience professionnelle en enseignement démontrent l’acquisition des connaissances et habiletés identifiées manquantes.
  • Réussir l’examen de français ou d’anglais reconnu par le ministre, soit le Test de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE) ou le English Exam for Teacher Certification (EETC).
  • Satisfaire aux exigences relatives aux antécédents judiciaires.

N. B. :

  • Au Québec, les enseignants spécialistes en arts, en langue seconde et en éducation physique et à la santé peuvent enseigner au primaire et au secondaire.
  • Pour enseigner en adaptation scolaire au primaire et au secondaire, la formation disciplinaire doit aussi comprendre toutes les disciplines du primaire et du secondaire (mathématique, français, univers social, anglais, éthique et culture religieuse et science et technologie).
  • Une première analyse peut être faite même si la personne est encore en attente des documents établissant le droit de résidence ou du certificat de sélection.

Voir aussi : 05 Maîtrise du français

 

Étape 2 : Demande de permis probatoire d’enseigner

Toute personne qui effectue une demande doit remplir et signer la Demande de permis probatoire d’enseigner au Québec pour les personnes ayant effectué leurs études à l’extérieur du Canada et joindre à celle-ci une copie certifiée des documents suivants :

  • Un document autorisant la personne à enseigner dans le pays où l’État où elle a reçu sa formation psychopédagogique.
  • Une lettre originale, datant de moins de trois mois, qui atteste de la validité de l’autorisation d’enseigner et qui confirme que ce droit n’a pas été annulé, ni suspendu, ni retiré.
  • Les diplômes et les relevés de notes de chacun des programmes de formation achevés avec succès et sur lequel s’appuie la demande de permis probatoire d’enseigner.
  • Une déclaration portant sur la langue des études effectuées à l’extérieur du Canada, le cas échéant.
  • Un acte de naissance, un certificat de naissance ou un passeport valide.
  • L’acte de mariage pour les femmes qui utilisent le nom de famille de leur conjoint. Au Québec, à moins qu’il y ait eu changement légal de nom, seul le nom de famille à la naissance est utilisé dans les documents officiels.
  • Un document établissant le droit de résidence au Canada.
  • Le certificat de sélection valide du Québec, délivré en vertu de la Loi sur l’immigration au Québec, le cas échéant.
  • La Déclaration relative aux antécédents judiciaires. Remplir ce formulaire et le joindre à la demande.

N. B. : 

  • Le ministère de l’Éducation analyse les demandes uniquement lorsque le dossier est complet, c’est-à-dire, lorsque tous les documents exigés par le Règlement sur les autorisations d’enseigner seront fournis.
  • Tous les diplômes, relevés de notes et autres documents relatifs au dossier d’études écrits dans une langue autre que le français ou l’anglais doivent avoir été traduits par un membre de l’Ordre des traducteurs, terminologues et interprètes agréés du Québec (OTTIAQ). Si la traduction a été faite par quelqu’un d’autre, elle doit avoir été vérifiée par un membre de l’OTTIAQ. Il faut joindre à la traduction une copie certifiée de chaque document qui a été traduit.

Étape 3 : Envoi de la demande

  • La demande de permis probatoire d’enseigner et l’ensemble des documents requis doivent être acheminés par la poste à :
    • Direction de la formation et de la titularisation du personnel scolaire
      Ministère de l’Éducation 
      1035, rue De La Chevrotière, 28e étage
      Québec (Québec) G1R 5A5
    • Une demande d’information peut être faite par téléphone ou par courriel :

Téléphone : 418 646-6581
Téléphone : 1 866 747-6626 (sans frais)

Courriel : [email protected]

Étape 4 : Décision

  • Vous recevrez par écrit la décision du ministère de l’Éducation.
  • Si votre demande est acceptée, vous recevrez un avis d’admissibilité conditionnelle, valide pour une période de 2 ans, vous invitant à passer l’examen de français ou d’anglais reconnu par le ministre de l’Éducation, soit le Test de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE) ou le English Exam for Teacher Certification (EETC).
  • Une fois cet examen réussi, un permis probatoire d’enseigner vous sera délivré, sous réserve de la vérification des antécédents judiciaires.
  • Si la réponse à la demande de permis probatoire d’enseigner est négative, une lettre indiquant l’intention du Ministère de ne pas répondre favorablement à la demande sera envoyée à la candidate ou au candidat. Elle ou il se verra accorder un délai d’au moins 10 jours suivant la réception de la lettre pour faire parvenir au moyen d’un écrit ses observations ainsi que de nouvelles pièces justificatives qui devraient, selon elle ou lui, être prises en considération.
  • Après cette période, si les documents complémentaires ne sont pas parvenus au Ministère et que la personne n’informe pas ce dernier par écrit qu’elle poursuit ses démarches pour obtenir les documents requis, la candidate ou le candidat recevra, par la poste, la lettre de décision finale.
  • D’une manière ou d’une autre, le dossier demeure ouvert pendant un an à partir de la date de réception de la demande. Après cette période, si la personne n’informe pas le Ministère par écrit qu’elle poursuit ses démarches pour obtenir les documents requis, le dossier sera détruit.

 

Étape 5 : Conditions d’obtention d’un brevet d’enseignement (autorisation d’enseigner permanente) 

La personne titulaire d’un permis probatoire d’enseigner pourra obtenir le brevet d’enseignement (autorisation permanente) lorsqu’elle aura rempli les conditions suivantes, inscrites sur son permis probatoire d’enseigner :

  • Réussir un cours de 3 unités sur le système scolaire du Québec.
    • Réussir au moins 12 unités en éducation à l’intérieur d’un programme universitaire de formation à l’enseignement agréé, en lien direct avec celui qui est indiqué sur le permis probatoire d’enseigner délivré par le Ministère, dont :
      • au moins 6 unités se rapportant à la didactique;
      • au moins 3 unités se rapportant à l’évaluation des apprentissages;
      • au moins 3 unités se rapportant à l’intervention auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage;
      • ou un cours équivalent dispensé par la Télé-universitaire du Québec.
  • Réussir le stage probatoire, tel qu’exigé par le Règlement sur les autorisations d’enseigner, et qui permet à la personne de démontrer sa capacité à enseigner dans le contexte québécois.
  • Satisfaire aux exigences relatives aux antécédents judiciaires.

N. B. :

  • Ces cours doivent être suivis dans une université québécoise, faire partie d’un programme de formation à l’enseignement reconnu par le Comité d’agrément de programme de formation à l’enseignement (CAPFE) et être liés directement au programme inscrit sur le permis probatoire d’enseigner.
  • La réussite des 15 unités en éducation est obligatoire pour obtenir tout renouvellement de permis probatoire d’enseigner, valide pour 5 ans.
    • La responsabilité de recruter le personnel enseignant incombe aux employeurs du milieu de l’éducation, c’est-à-dire les centres de services scolaires et les commissions scolaires. Le ministère de l’Éducation n’embauche pas le personnel enseignant.

Pour en savoir plus et obtenir les formulaires, voir sur le site du ministère de l’Éducation, la section concernant les autorisations d’enseigner pour les personnes titulaires d’une autorisation d’enseigner délivrée à l’extérieur du Canada.

Voir aussi les pages Devenir enseignant et Immigrer et enseigner au Québec sur le site du gouvernement.

 

Obtenir une autorisation d’enseigner au Québec au niveau secondaire

Les personnes titulaires d’une autorisation d’enseigner obtenue au Canada, mais à l’extérieur du Québec, doivent présenter une demande d’autorisation d’enseigner à la Direction de la formation et de la titularisation du personnel scolaire.

Pour en savoir plus et obtenir les formulaires, voir, sur le site du ministère de l’Éducation, les conditions et modalités pour obtenir une autorisation d’enseigner au Québec pour les titulaires d’une autorisation d’enseigner obtenue au Canada, mais à l’extérieur du Québec

Étape 1 : Conditions d’obtention d’une autorisation d’enseigner

  • Être titulaire d’une autorisation d’enseigner délivrée par l’autorité compétente de la province ou du territoire du Canada où les études ont été réussies ou reconnues.
  • Avoir réussi avec succès une formation universitaire qui équivaut au Québec à un baccalauréat d’au moins trois années comprenant :
    • une formation disciplinaire équivalant à une majeure d’au moins 45 unités liée à au moins une des matières du Régime pédagogique, notamment la mathématique, la langue d’enseignement (français ou anglais), la science et la technologie (chimie, physique, biologie), l’univers social (histoire-géographie), l’éthique et la culture religieuse;
    • un programme de formation universitaire en psychopédagogie équivalant à une mineure ou à un certificat d’au moins 30 unités. Le ministre peut apprécier l’équivalence d’un tel diplôme si des pièces justificatives pertinentes portant sur l’expérience professionnelle en enseignement démontrent l’acquisition des connaissances et habiletés identifiées manquantes.
  • Satisfaire aux exigences relatives aux antécédents judiciaires.

N. B. :

  • Au Québec, les enseignants spécialistes en arts, en langue seconde et en éducation physique et à la santé peuvent enseigner au primaire et au secondaire.
  • Pour enseigner en adaptation scolaire au primaire et au secondaire, la formation disciplinaire doit comprendre toutes les disciplines du primaire et du secondaire (mathématique, français, univers social, anglais, éthique et culture religieuse, et science et technologie).
  • Si l’autorisation d’enseigner délivrée par l’autorité compétente de la province ou du territoire concerné n’est pas assortie de conditions et si l’analyse du dossier révèle que le programme de formation à l’enseignement suivi par la personne est jugé équivalent au programme du Québec, la personne devient admissible à un brevet d’enseignement qui mentionnera le programme d’études en question.

Voir aussi : 05 Maîtrise du français

Étape 2 : Demande d’une autorisation d’enseigner au Québec

  • Toute personne qui effectue une demande doit remplir et signer le formulaire de Demande d’une autorisation d’enseigner au Québec – Pour les titulaires d’une autorisation d’enseigner obtenue au Canada, mais à l’extérieur du Québec
  • Joindre notamment :
    • Un document autorisant la personne à enseigner, dans le territoire ou la province du Canada où elle a reçu sa formation psychopédagogique. Si cette autorisation d’enseigner est assortie de conditions, la personne doit fournir les renseignements concernant ces conditions.
    • Une lettre originale, datant de moins de trois mois, qui atteste que la validité de l’autorisation d’enseigner et qui confirme que ce droit n’a pas été annulé, ni suspendu, ni retiré.
    • Les diplômes et les relevés de notes de chacun des programmes de formation universitaire achevés avec succès.
    • Un acte de naissance, un certificat de naissance ou un passeport valide;
    • L’acte de mariage pour les femmes qui utilisent le nom de famille de leur conjoint. Au Québec, à moins qu’il y ait eu changement légal de nom, seul le nom de famille à la naissance est utilisé dans les documents officiels.
    • Si les études ont été effectuées à l’extérieur du Canada, vous devez joindre les documents suivants :
        • Les diplômes et les relevés de notes des programmes d’études suivis à l’extérieur du Canada et sur lesquels s’appuie la demande d’autorisation d’enseigner;
        • Une déclaration portant sur la langue des études effectuées à l’extérieur du Canada.
    • Un document établissant le droit de résidence au Canada.
    • Le certificat de sélection valide du Québec, délivré en vertu de la Loi sur l’immigration au Québec, le cas échéant.
    • La Déclaration relative aux antécédents judiciaires. Remplir ce formulaire et le joindre à la demande.

N. B. : 

  • Le ministère de l’Éducation analyse les demandes uniquement lorsque le dossier est complet, c’est-à-dire lorsque tous les documents exigés par le Règlement sur les autorisations d’enseigner seront fournis.
  • Tous les diplômes, relevés de notes et autres documents relatifs au dossier d’études écrits dans une langue autre que le français ou l’anglais doivent avoir été traduits par un membre de l’Ordre des traducteurs, terminologues et interprètes agréés du Québec (OTTIAQ).
  • Si la traduction a été faite par quelqu’un d’autre, elle doit avoir été vérifiée par un membre de l’OTTIAQ. Il faut joindre à la traduction une copie certifiée de chaque document qui a été traduit.

Étape 3 : Envoi de la demande

  • La demande d’autorisation d’enseigner et l’ensemble des documents requis doivent être acheminés par la poste à :
    • Direction de la formation et de la titularisation du personnel scolaire
      Ministère de l’Éducation 
      1035, rue De La Chevrotière, 28e étage
      Québec (Québec) G1R 5A5
    • Une demande d’information peut être faite par téléphone ou par courriel à l’adresse suivante :

Téléphone : 418 646-6581
Téléphone : 1 866 747-6626 (sans frais)

Courriel : [email protected]

 

Étape 4 : Décision

  • Si l’autorisation d’enseigner délivrée par l’autorité compétente de la province ou du territoire concerné n’est pas assortie de conditions et si l’analyse du dossier révèle que le programme de formation à l’enseignement suivi par la personne est jugé équivalent au programme du Québec, la personne devient admissible à un brevet d’enseignement qui mentionnera le programme d’études en question.
  • Si l’autorisation d’enseigner délivrée par l’autorité compétente de la province ou du territoire concerné est assortie de conditions, la personne devient admissible à un permis probatoire d’enseigner sur lequel les conditions équivalentes sont inscrites.
  • Le brevet d’enseignement lui sera délivré si les conditions sont remplies.

Pour en savoir plus et obtenir les formulaires, voir, sur le site du ministère de l’Éducation, la section concernant les autorisations d’enseigner pour les personnes titulaires d’une autorisation d’enseigner délivrée par une autre province ou un territoire.

Obtenir un diplôme universitaire en enseignement secondaire

Si vous souhaitez retourner à l’université et obtenir un diplôme en enseignement secondaire donnant accès à l’autorisation légale d’enseigner au Québec, vous devrez être admis dans un programme et faire une demande de reconnaissance des acquis sur la base de votre formation antérieure et/ou de votre expérience professionnelle.

N. B. : Pour faire une demande de reconnaissance des acquis au niveau universitaire, il faut déjà être admis dans un programme. Le nombre de crédits pouvant être obtenu en reconnaissance est soumis à un maximum autorisé par les universités et peut varier d’une institution à l’autre. 

Choisir la région qui vous intéresse pour voir si l’un des programmes agréés y est offert.

Ressources par région

Il est que le service de reconnaissance des compétences pour un programme donné ne soit offert que dans certaines régions du Québec. Si le service souhaité n’est pas présent dans la région recherchée, vérifier la possibilité qu’il le soit dans une région à proximité.

Apprenez en plus sur le Québec et ses régions
Lanaudière Mauricie Capitale-Nationale Saguenay - Lac St-Jean Centre du Québec Abitibi-Témiscamingue Bas-St-Laurent Chaudière-Appalaches Laurentides Estrie Outaouais Montérégie Gaspesie - Îles-de-la-Madeleine Montréal Laval Nord du Québec Côte-Nord

Ententes de reconnaissance

Accord de libre-échange canadien (ALEC)

Les « dispositions (chapitre 7 de l’ALEC) permettent aux travailleurs qui exercent une profession ou un métier réglementé d’obtenir la reconnaissance de leurs qualifications, et ainsi pouvoir travailler n’importe où au Canada, sans avoir à se soumettre à des exigences supplémentaires significatives de formation, d’expérience, d’examens ou d’évaluations dans le cadre d’une demande d’accréditation permis sur permis ».

Au Québec, pour obtenir une autorisation d’enseigner dans le secteur de la formation générale, une personne qui a reçu sa formation à l’extérieur du Québec doit être titulaire d’une autorisation d’enseigner délivrée par l’autorité compétente de la province ou du territoire du Canada où ses études ont été réussies ou reconnues.

De plus, selon l’ALEC, tout candidat doit :

Maîtrise du français

« Au Québec, le français est la langue officielle : celle de l’enseignement, du travail, des affaires, du commerce et de la culture. En vivant au Québec, vous utiliserez le français tous les jours. Parler le français facilitera votre intégration et votre participation à la société québécoise. »

Source : Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration

Apprentissage du français

Peut-être avez-vous besoin d’améliorer votre connaissance du français
pour faciliter votre intégration au Québec ? Voici les services qui
vous sont offerts :

  • Services de francisation du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration

Cours de français gratuits

Banque d’exercices de français en ligne

  • Services de francisation des centres de services scolaires

Consultez l’un des centres de services scolaires de votre région

  • Services de francisation répertoriés par l’Office québécois de la langue française

Liste d’établissements offrant des cours de français, langue seconde

Liste des établissements d’enseignement avec lesquels l’Office a développé des ententes de collaboration

Ressources intéressantes pour améliorer ses compétences en français oral et écrit

La langue d’enseignement

Pour enseigner en français au Québec, il faut réussir l’examen de français, soit le Test de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE) ou pour enseigner en anglais, le English Exam for Teacher Certification (EETC) qui sont reconnus par le ministère de l’Éducation.

Conformément à la Charte de la langue française, la plupart des établissements d’enseignement québécois donnent l’enseignement en français à l’éducation préscolaire ainsi qu’au primaire et au secondaire. Cependant, certains élèves peuvent être admis à l’enseignement en anglais s’ils satisfont aux exigences prescrites par la Charte. Ces élèves comptent pour environ 11,2 % de l’effectif des écoles primaires et secondaires. La Charte ne s’applique pas à l’enseignement collégial et universitaire.

Programmes d'accompagnement

Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)


Conseils en emploi
  • PROFIL – Clinique juridique – Université de Montréal :  La clinique offre un service d’information juridique personnalisé avant, durant et après le processus d’intégration pour exercer une profession ou un métier réglementé au Québec. Le service est offert gratuitement et sur rendez-vous seulement.


Prêts pour professionnels immigrants

La mesure Prêts pour la reconnaissance des titres de compétences étrangers (PRTCE) vise à aider des personnes formées ou diplômées à l’étranger qui éprouvent des difficultés financières lors du processus de reconnaissance de leur diplôme et de leurs qualifications professionnelles au Québec. Cette mesure d’aide financière est administrée par des organismes mandatés qui verront à ce que des établissements financiers attribuent des prêts à de faibles taux d’intérêt aux personnes admissibles.

Source: Gouvernement du Québec


Où faire une demande de prêt ?

Ces organismes sont mandatés par le gouvernement.


Programme d’insertion professionnelle en enseignement

Le Carrefour national de l’insertion professionnelle en enseignement travaille avec les différents centres de services scolaires et commissions scolaires pour offrir des programmes d’accompagnement pour les nouveaux professionnels.

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